Im Really A Superstar - IRAS Chapter 0083

Bab 83: Zhang Ye Menulis sebuah Komposisi SD

Pagi.

No.2 Eksperimental Sekolah Dasar mulai kelas.

Sebuah nada musik akrab berdering. Seorang guru perempuan empat puluh sesuatu tahun memegang beberapa rencana pelajaran memasuki kelas, "Selamat pagi, siswa."

"Perhatian!" Teriak perwakilan kelas.

Semua orang berdiri pada saat yang sama, "Selamat pagi, guru!"

guru bahasa tersenyum, "Mahasiswa, harap duduk."

Anak-anak lain yang cukup berperilaku baik dan mendengarkan instruksi sesuai, kecuali untuk Chenchen. gerakannya lebih lambat oleh beat, tanpa semangat dan tampilan ketidaktertarikan. Rasanya seperti dia tidak benar makan makanan nya. Zhang Ye belum pernah melihat Chenchen tersenyum tulus sebelumnya, bahkan tidak sekali. Senyumnya selalu "Hur Hur", seperti seringai dingin yang selalu tergantung dari wajahnya.

Zhang Ye didorong nya, "Perhatikan."

Sedikit Chenchen hanya mengangguk dalam pengakuan.

The perempuan guru mendengar beberapa keributan, langsung melihat ke arah Chenchen dan berkata dengan ketidaksenangan tiba-tiba, "Diam; saatnya kelas sekarang! "sebelum meletakkan pada senyum lagi dan berkata kepada orang tua," Selamat pagi, orang tua. Hari ini adalah kelas pameran publik, jadi saya ingin mengucapkan terima kasih kepada semua orang untuk mengambil cuti untuk menghadiri. Adapun rencana pelajaran hari ini, saya ingin untuk menjadi lebih interaktif. Saya akan memberikan pertanyaan bagi para siswa untuk menulis sepotong esai minimal 200 kata. Orang tua dapat mengawasi, memberikan saran atau bekerja di bersama-sama dengan anak Anda. Hal ini untuk membiarkan orang tua kita memahami dunia anak-anak kita dan meningkatkan interaksi kita dengan mereka. Baiklah, sekarang saya akan mulai pertanyaan itu. "

Dia berbalik dan menulis beberapa kata di papan tulis.

Judul:. Nyanyikan pujian dari semua jenis tanaman

Persyaratan: Tema ini secara jelas tertulis, dengan setidaknya 200 kata yang digunakan

Bentuk guru kelas, Zhao Mei, duduk di belakang kelas, mengamati kinerja setiap siswa.

Bertepuk tangan, guru bahasa mengumumkan kepada semua orang, "Baiklah, siswa, Anda bisa mulai menulis. Jika Anda tidak yakin kata-kata, Anda dapat meminta orang tua untuk membantu. "

"Ayah, saya ingin menulis tentang mawar!"

"Tentu. Yang baik. "

"Tapi aku tidak tahu bagaimana mengeja naik."

"Sini, biar ayah menulis itu untuk Anda."

"Mummy, mummy, saya ingin menyanyikan pujian untuk pabrik Cathaya. Ah, anggrek tidak buruk, terlalu; anggrek yang kita miliki di rumah yang sangat cantik. Apakah Anda tidak mengatakan bahwa/itu mereka sangat terkenal dan mahal? "

Semua orang mulai bergerak pena mereka.

Hanya Chenchen terus masih untuk waktu yang lama. Dia menggigit pena tanpa menulis satu kata. Pada akhirnya, ia menoleh dan menatap Zhang Ye, "Zhang Ye."

Zhang Ye bertanya, "Apa?"

jantung Chenchen ini tidak melewatkan mengalahkan sambil berlalu pena padanya, "Menulis itu untuk saya."

Zhang Ye menatapnya, "Guru memberi tugas untuk Anda; orang dewasa kita paling dapat mengajarkan Anda untuk menulis beberapa kata-kata yang tidak dikenal. Anda benar-benar tebal berkulit. Cepat dan menulis sendiri. "

Chenchen merendahkan suaranya, "Aku tidak tahu bagaimana."

Zhang Ye mencoba mendorong dia, "Apa yang ada untuk tidak tahu bagaimana? Pikirkan tentang tanaman yang baik dan mana yang Anda sukai, kemudian menulis apa yang baik tentang hal itu dan bagaimana hal itu cukup. Itu semuanya. Apakah kau tidak sangat pandai bicara? kosakata Anda harus jauh lebih besar daripada yang lain usia Anda. Anda pasti bisa melakukannya. "Anak kecil ini memiliki seseorang seperti Zhang Ye, seseorang yang pandai berbicara dan yang pernah bekerja sebagai penyiar radio, kehabisan akal. Zhang Ye tahu bahwa/itu Chenchen terutama pintar.

Tapi Chenchen tidak bisa menulis. Dia berbaring di sana selama setengah hari tanpa menulis apa-apa. Itu jelas bahwa/itu Chenchen itu frustrasi.

Tiba-tiba, ada terburu-buru langkah kaki yang datang dari luar.

Pemimpin sekolah telah tiba, bersama dengan beberapa orang yang tampak seperti mereka berasal dari kepala Biro Pendidikan Beijing. Ada sekitar 20 dari mereka berturut-turut, pria dan wanita, tua dan muda.

guru bahasa cepat disambut, "Direktur Liu. Principal Li. "

No.2 Experimental Primary School Li menurunkan tangannya, "Lanjutkan. Anda tidak perlu repot-repot tentang kami. "

Bentuk guru, Zhao Mei, juga berdiri untuk menyambut mereka dan menunjukkan mereka kursi pra-diatur di belakang kelas, "Silakan duduk, semua orang. Anak-anak semua menulis esai untuk kelas bahasa mereka. "

Direktur Liu dari Biro Pendidikan mengatakan senang, "Itu bagus. Kita harus mendengar beberapa esai anak-anak. "

Zhang Ye menyapu visinya ke belakang dan mengerti bahwa/itu mereka telah cenderung mengatur kelas pameran karena Pemimpin kunjungan. Eh, ini sangat merepotkan. Formalisme benar-benar menyebalkan.

Segera setelah itu, guru bahasa melihat arlojinya, "Oke, kali ini hampir habis. Siapa pun telah selesai menulis, silakan memasukkan tangan Anda. Saya akan membaca, hur hur. Karena ini adalah kelas eksperimen, yang pertama ditempatkan untuk menulis esai hari ini akan disiarkan selama periode siaran sekolah. Ini adalah kesempatan langka. "

Ketika mereka mendengar, anak-anak menjadi semua bersemangat dan gembira!

"Saya sudah selesai menulis!"

"Saya sudah selesai menulis, juga!"

"Baca tambang pertama! Baca tambang pertama! "

Setiap orang sangat antusias; anak-anak semua memiliki keinginan untuk menunjukkan apa yang bisa mereka lakukan.

Principal Li sangat senang. Dia mengatakan kepada Pemimpin, "Direktur Liu, ini adalah kelas eksperimen terbaik sekolah kami kelas 2. Anak-anak semua sangat termotivasi."

"Saya melihatnya." Direktur Liu memuji "Sangat baik."

Hanya Rao Chenchen menunduk dan tidak membuat suara. Buku esainya masih kosong. Ketika Chenchen memandang sekeliling dan melihat teman-teman sekelasnya semua mengangkat tangan mereka, ia perlahan-lahan mengerutkan up mulutnya.

Zhang Ye tidak tahan melihat ini. Dia menggigit giginya dan tidak peduli lagi, jika saya harus menulis, jadi itu. anak ini tidak mampu kehilangan kepercayaan dirinya di depan teman-teman sekelasnya. Selain itu, guru bahasa telah marah dengan Chenchen sebelumnya. Jika dia untuk menggosok dalam, Chenchen selanjutnya akan dikucilkan. Ini adalah sesuatu yang tidak ingin Zhang Ye melihat terjadi. Induk semang bibi selalu membantunya ketika ia berada di terendah nya. Kakak Rao telah dipercayakan anak untuk perawatan, sehingga Zhang Ye pasti tidak akan membiarkan anak menderita sementara di bawah perawatan.

"Chenchen." Zhang Ye berbisik, "Aku akan membaca, menulis."

Chenchen mengerutkan mulutnya dan mengangguk. Untuk sekali, dia tidak rebutt kata Zhang Ye.

Tapi apa yang harus mereka tulis? Pujian yang jenis tanaman? Kepala Zhang Ye itu kosong, juga. Tapi tiba-tiba, dia punya ide. Ya, itulah salah satu!

Chenchen mendesak dia di, "Zhang Ye."

"Baiklah, jangan buru-buru saya. Aku punya sesuatu "Zhang Ye mengatakan," Subyek -. Tribute to White Poplar. The poplar putih ada pohon biasa. Mari saya menyanyi dengan memuji. "

menulis Chenchen adalah sangat cepat. Dengan beberapa stroke pena, dia terperangkap.

Zhang Ye melanjutkan, "Ketika Anda bepergian dengan mobil melalui dataran tinggi tak terbatas Northwest China, semua yang Anda lihat sebelum Anda adalah sesuatu seperti kuning dan hijau besar merasa selimut. Kuning adalah tanah - tanah perawan digarap. Ini adalah meliputi luar dari Loess Plateau, dikumpulkan oleh Ibu Alam beberapa ratus ribu tahun yang lalu. Hijau adalah ladang gandum menandakan kemenangan manusia atas alam. Mereka menjadi lautan gelombang hijau bergulir setiap kali ada angin lembut. Di sini, salah satu diingatkan ungkapan China 麦浪 , yang berarti beriak gandum dan tidak bisa membantu mengagumi kecerdikan nenek moyang kita dalam coining frase bahagia tersebut. "

Chenchen tidak tahu beberapa kata-kata, karena ia tidak belajar mereka. Zhang Ye membimbingnya dengan petunjuk tentang cara menulis mereka.

...

Di sana, guru bahasa sudah dijemput esai Dede, "Dede mengangkat tangannya pertama, jadi saya akan membaca esainya pertama. "Ungu". "Saya suka violet itu. Setelah, ayah dan ibu membawa saya pada sebuah perjalanan ke Eropa. Saya pertama kali melihat mereka di halaman. Mereka begitu indah ... .. "setelah membaca, guru bahasa memuji," Yah-ditulis. Aku bisa melihat hati Dede di ini; kata-kata itu juga cukup baik. "

Dede dimanjakan oleh pujian.

ayah dan ibu Dede juga tersenyum. Mereka merasa bangga anak mereka.

"Ada. Tongtong mengangkat tangannya. Biarkan aku lihat esai Tongtong ini. "Guru bahasa dijemput esai gadis kecil itu," Memuji Cedar ". "The Cedar adalah salah satu pohon yang paling berharga di dunia. Karena pemanenan yang berlebihan, banyak pohon aras kuno tidak ada lagi ... "dia selesai membaca. Mata bahasa guru menyala, "esai Tongtong adalah lebih baik. Dibandingkan dengan esai Dede, ada lebih mendalam dan konsep pelestarian lingkungan. Ini benar-benar cukup baik; silahkan terus bekerja keras. "

"Terima kasih, guru." Tongtong menyeringai. Dia menatap meja Chenchen dan menatapnya arogansi, seperti dia pamer. Hal ini dapat dilihat bahwa/itu hubungannya dengan Chenchen tidak terlalu baik.

1 esai ... ..

3 esai ... ..

5 esai ... ..

esai Setiap siswa telah dibacakan.

Akhirnya, guru bahasa bertanya, "Siapa lagi selesai, tapi tidak membiarkan saya membacanya?"

Tongtong tiba-tiba berkata keras, "esai Rao Chenchen ini belum baca." Dia menunjuk ke arahnya.

ayah Tongtong ini yang di sisinya, memandang Rao Chenchen dan Zhang Ye. tatapannya agak dingin dan dia berkata sinis, "Itu benar; Saya juga ingin mendengar tulisan Student Chenchen ini. "Semester sekolah terakhir, Chenchen telah membuat Tongtong nya menangis beberapa kali, jadi ayah Tongtong itu jelas tidak sangat senang dengan mereka. Dia sengaja menemukan kesalahan dengan mereka, "guardian Chenchen ini, kau sudah dilakukan? Kemudian membaca untuk guru. kinerja pendidikan Chenchen dapat dikatakan luar biasa, sehingga komposisi nya harus sangat baik ditulis! "

Semua orang di kelas tahu bahwa/itu kinerja pendidikan Chenchen adalah buruk; pada kenyataannya, dia adalah salah satu dari beberapa terakhir di kelas!

Banyak anak-anak yang tidak bermain dengan Chenchen sekarang sombong dan mencemooh padanya.

"Baca itu, Chenchen!"

"Saya juga ingin mendengar esai Chenchen ini!"

guru bahasa tidak ingin membaca esai Chenchen ini. Itu tidak seperti dia tidak tahu tentang standar bahasa Chenchen ini. Dia adalah mahasiswa terburuk kelas , dan itu kemungkinan akan ditendang keluar dari kelas eksperimen tahun depan. Hari ini, itu adalah masyarakat kelas, sehingga dengan begitu banyak guru dan pemimpin sekolah, dan bahkan pemimpin dari sekarang Dinas Pendidikan, dia secara alami ingin memilih karya terbaik untuk dibacakan. Dengan demikian, dia bisa menyoroti kemampuan mengajarnya. Oleh karena itu, katanya, "Chenchen mungkin tidak selesai menulis."

ayah Tongtong ini ejek, "aku melihatnya berhenti menulis beberapa waktu yang lalu!"

Guru-in-charge, Zhao Mei, yang berada di belakang kelas, agak gila. Macam apa orang tua adalah ini !? Mengapa Anda harus memperlakukan anak orang lain seperti ini? Apakah ada kebutuhan untuk mengejek orang lain? Ya, Chenchen mungkin memiliki mulut yang tajam, dan telah membuatnya menangis anak Anda, tetapi Anda tidak tahu bahwa/itu Anda tidak harus tersinggung celoteh anak? Selanjutnya, yang juga peduli anak itu sendiri. Mengapa harus Anda, sebagai orang dewasa, masuk dan membantu anak Anda pengganggu lain? Seperti apa kata-kata yang mereka !? Sejak dia tahu dari latar belakang keluarga Rao Chenchen dan sejarah, sikap Zhao Mei terhadap Chenchen benar-benar berubah. Dia juga menjadi sangat toleran.

Zhang Ye juga gila. Dia menatap ayahnya Tongtong ini. Cucu, seperti apa kata-kata yang Anda katakan !? Apakah Anda menemukan kesalahan dengan saya? Baik-baik saja!

"Chenchen, Anda?" Guru bahasa bertanya, dan juga mengisyaratkan untuk Chenchen dengan matanya, menunjukkan bahwa/itu itu baik-baik saja jika dia hanya mengatakan bahwa/itu dia tidak selesai menulis.

Tapi sebelum Chenchen terdengar keluar, Zhang Ye berbicara, "Anak saya selesai menulis! Karena setiap orang ingin mendengarkan itu, kemudian membacanya! "

guru bahasa tertegun. Holy sh * t, Anda benar-benar membaca itu?

ayah Tongtong ini tertawa, "Guru, kami semua menunggu."

Para pemimpin dari Biro Pendidikan dan sekolah tidak tahan menonton ini lebih jauh. Mereka merasa bahwa/itu beberapa orang tua orang tua yang kurang dalam bantalan, sehingga mereka tidak berencana untuk melanjutkan mendengarkan. Mereka bangkit dan hendak memeriksa kelas-kelas lain.

Pada saat ini, guru bahasa sudah diambil komposisi dari tangan Chenchen ini. Saat dia melihatnya, dia pada awalnya tertegun. Tak ada lagi. Ada terlalu banyak kata dalam komposisi ini, dan itu telah jauh melebihi 200 kata. Dia menulis begitu banyak kata-kata? Anda dapat menulis begitu banyak kata-kata hanya untuk pujian tanaman? Dia kemudian membaca dengan nada skeptis, "Judul: Tribute to White Poplar. The poplar putih ada pohon biasa. Mari saya menyanyi dengan memuji! "

Ketika kalimat pertama keluar, semua orang geli.

Menyanyikan pujian untuk poplar putih? Dan itu tidak ada pohon biasa? Kamu pasti bercanda! Ada pohon-pohon poplar putih sialan di mana-mana di jalan-jalan, dan sebagian besar dari mereka berada di daerah pedesaan. Apa arti dari memuji tanaman ini? Lihatlah apa yang teman sekelas lainnya sedang menulis. Mereka menulis tentang anggrek, cedar atau lavender. Bahkan yang terburuk dari yang terburuk itu memuji mawar!

Bagaimana dengan Anda?

Memuji poplar putih?

Man, mengapa tidak Anda memuji limbah minyak dalam gorong-gorong!

Cukup banyak anak mengejek, dan beberapa orang dewasa, seperti ayah Tongtong ini, tertawa bersama-sama dengan anak-anak. Mereka tampak menghina! Seorang anak busuk adalah anak busuk! Mereka tidak bisa berbuat apa-apa! Seperti apa komposisi jelek adalah ini !? Apakah tidak Anda bahkan malu untuk menggunakannya untuk membandingkan dengan komposisi anak saya?

guru bahasa juga merasa ada masalah dengan komposisi. Judul itu sendiri tidak dipilih dengan baik, tapi tidak ada cara lain. Dengan beberapa orang tua sengaja memaksa situasi, dia harus terus membaca, tapi semakin ia membaca, semakin heran dia menjadi. ekspresinya menjadi lebih dan lebih terkejut!

ini ...

adalah prosa ini?

Hanya kemudian apakah dia menyadari bahwa/itu komposisi itu tidak sesederhana pikirnya. Kata-kata mungkin telah sederhana dan tidak rumit, tapi ada sesuatu yang salah di dalamnya!

"Dengan batang lurus dan cabang, poplar putih bertujuan tinggi."

"poplar putih ada pohon biasa. Tapi pohon-pohon yang umum di Northwest China sebanyak diabaikan sebagai petani kita di Utara. Namun, seperti petani kita di Utara, mereka penuh dengan vitalitas dan mampu bertahan setiap kesulitan atau penindasan. Saya menghormati mereka karena mereka melambangkan petani kita di Utara dan, khususnya, semangat kejujuran, keuletan dan terus maju -. Semangat pusat perjuangan kita untuk pembebasan nasional "

"The diehards reaksioner, yang terlepas dan pesek rakyat biasa, dapat melakukan apapun yang mereka suka untuk memuliakan para Nanmu elit (yang juga tinggi, lurus dan tampan) dan melihat ke bawah pada umum, poplar putih cepat tumbuh . Aku, -! Bagi saya, akan menjadi keras dalam pujian saya yang terakhir "

guru bahasa menutup buku komposisi Chenchen dan mengatakan dalam sebuah linglung, "End."

Dia telah selesai membaca komposisi!

Semua orang pada saat ini diam!

ayah Tongtong adalah tercengang!

Para orangtua lainnya yang dalam keadaan linglung!

Biro Pendidikan dan pemimpin sekolah yang baru saja berjalan keluar kelas juga berdiri di tempat aslinya tanpa alasan. Lalu .. satu per satu, mereka cepat kembali. Mereka tampak shock di kelas, seolah-olah mereka telah melihat hantu!

Zhang Ye mulai menjadi pembual dia dan mengejek orang tua yang mempertanyakan Chenchen dan dia. Anda benar-benar membenci saya sebagai anjing!?

Pamerkan! Memamerkan beberapa lagi untuk saya!

Bersaing dengan saya di komposisi? Semua Anda yakin lucu!

Zhang Ye tidak terkejut dengan heran semua orang. Apakah aku bercanda dengan Anda? Ini adalah Tribute to White Poplar. Jika dia tidak ingat salah, ini adalah esai terkenal di buku pelajaran kelas kedua dunia. Dan penulisnya bahkan lebih terkenal:! Mao Dun

Zhang Ye akan meludahi siapa saja yang bisa menemukan kesalahan dengan esai ini. Tribute to White Poplar tidak memiliki bahasa berbunga-bunga, dan juga tidak memiliki kosa kata yang rumit, tapi itu karena ini bahwa/itu nilai esai ini disorot. Hanya maka bisa menyoroti nilai ideologi, pendidikan dan sastra esai!

Sebuah esai yang memuji item?

Tribute to White Poplar adalah yang paling mencolok! Tapi itu juga salah satu yang paling terkenal!

Share lewat: Twitter Facebook Google +